Él Resultado global promedio de Las pruebas saben 11 en 2024 aumentar 2 puntos frente 2023; sin embargo, El cambio no fue estadísticamente significativo Y ellos perseveraron Brechas profundas entre Grupos de estudiantes Y de la región del país.
De acuerdo a Fundación de Emprendedores para la EducaciónOMS,, Diferencias estructurales sistema educativo, con un progreso mínimo en Mayor nivel de rendimiento.
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Cuando analizas Muestra de estudianteSe ha demostrado que el número de jóvenes calificados no alcanzó el nivel de registro antes de la pandemia. Entre 2019 y 2020OMS,, apostar cayó en más de 50,000 estudiantes. Aunque la cifra ha crecido progresivamente desde 2020, en 2024. Todavía había 10,000 estudiantes En comparación con 2019.
Uno de los factores que podrían afectar un ligero aumento en el promedio fue MÁS PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE CAPAS SOCIONONOMICAS BAJASlo que se ha reducido 73,000 jóvenesMientras la participación del estudiante Capas altas aumentó 20,000.
Dado que hay un alto Conexión entre niveles socioeconómicos y resultados académicosun aumento promedio puede obedecer un Cambiar la composición de la muestra que a una mejora real en Aprendiendo.
Prueba, aumento 0.5 puntos en Matemáticas,, Lectura Y Ciencias naturalesmientras Social y ciudadano presentado uno reducción.
Lás brechas por género, ubicación y tipo de institución Continuó marcado: Las mujeres tienen 10 puntos menos que los hombres; Estudiantes zonas rurales25 puntos menos que los de las zonas urbanas; Y los de escuelas públicas30 puntos en privado.
En cuanto a actuaciónla mayoría de los estudiantes estaban en Nivel bajo: casi 70 % en ciencias naturales Y Social y ciudadano. EN InglésEl 70 % no logró Comprender los textos generales en para concluir los significados básicos.
“Estos resultados deben analizarse cuidadosamente, aunque existe una tendencia de mejora en el resultado general, y las brechas entre los estudiantes de escuelas públicas y privadas están cerradas; Un número menor de estudiantes en los niveles socioeconómicos más bajos presentaron una prueba “Dijo Andrea Escobar Vilá, directora ejecutiva de la Fundación.
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Los municipios con el mejor desempeño fueron Envigado, Chia, Floridablanca, Duitama y TunjaMientras que la uribia más rezagada, Chocó, intérprete y Vichada.
Finalmente, el mejor rendimiento En las escuelas públicas esto sucedió en los municipios con una fuerte presencia de un programa del sector privadocomo Zipaquirá, Motería e Ipiales. La Fundación Empresarial para la Educación continúa estudiando estos resultados para contribuir al diseño de políticas públicas más efectivas.
